POURSUITE DE LA CONSTRUCTION DE L'ÉCOLE INTERNATIONALE DE MUSIQUE, DE LANGUES ET D'ÉTUDES POLYTECHNIQUES (IMLS) 

IMLS a débuté en 2016 en tant que combinaison d'une école de musique et d'un centre culturel, informatique et linguistique. En tant que responsable sur place, l'organisation ougandaise IMLS s'est donné pour mission d'apporter un soutien, une structure et une communauté aux personnes talentueuses et dans le besoin par le biais de la musique et d'ateliers culturels et linguistiques.

 

Depuis 2021, il est en outre possible d'apprendre des métiers à l'IMLS. Afin de créer des perspectives de vie réalistes pour les nombreux jeunes, la Werner Erkes Foundation reprendra ce projet et construira, en plus de l'offre actuelle de musique, de langues et d'informatique, un centre de formation au-dessus de l'« étage de la musique », dont la construction vient de s'achever. entre autres en couture, journalisme, presse écrite, menuiserie/fabrication et réparation d'instruments, studio d'enregistrement, coiffure ou stylisme de mode, maçonnerie, électricité, informatique, plomberie, soudure, mécanique automobile, agriculture, gestion d'entreprise avec gestion de projet, éducation, cuisine, restauration/hôtellerie, cinéma et photographie.


Pour ce faire, des locaux appropriés sont nécessaires sur plusieurs étages, en particulier au sous-sol supérieur (le bâtiment sera construit à flanc de colline) sont prévus, entre autres, un atelier de couture, un atelier de menuiserie avec un atelier de fabrication d'instruments intégré, un studio d'enregistrement, un espace de rencontre, des salles de répétition pour chœur et orchestre ainsi qu'une salle de musique. Au rez-de-chaussée sont également prévus de grandes salles de séminaire aux murs amovibles, une bibliothèque, un musée, un studio de répétition de piano, un centre de conseil en santé et un bureau de placement. Deux autres étages complètent le centre, outre des bureaux et des salles de formation, avec une grande salle de concert et de théâtre multifonctionnelle sous le toit.

Masaka, Ouganda
 

CUISINE DIDACTIQUE POUR L'IMLS

À proximité immédiate de l'école de musique IMLS, le WEF East Africa va construire un bâtiment séparé avec une cuisine professionnelle qui remplira deux fonctions. D'une part, la cuisine formera du personnel qualifié pour la cuisine et le service et, d'autre part, des centaines de repas y seront préparés à l'avenir pour les élèves et le personnel de l'IMLS.

 

La vaste salle à manger servira également de salle de séminaire.

Dr. Joseph Wasswa, Directeur général

Le Dr Joseph Wasswa s'engage depuis de nombreuses années à promouvoir l'éducation musicale et linguistique des enfants défavorisés dans son pays natal, l'Ouganda. Pour ce faire, il a notamment fondé des organisations humanitaires performantes en Allemagne et en Ouganda.

 

En tant que Managing Director de la Werner Erkes Foundation East Africa, il développera, pour le compte de la Fondation Werner Erkes, d'autres projets éducatifs en Ouganda et dans les pays voisins au cours des prochaines années.

Des contacts ont déjà été pris avec différentes ONG en Afrique de l'Est. D'autres entretiens exploratoires et surtout des visites sur place sont prévus.  

 

Originaire d'Ouganda, ayant fait ses études en Allemagne et vivant depuis de nombreuses années à Ratisbonne, il est l'intermédiaire idéal pour jeter des ponts entre les partenaires de coopération qui poursuivent le même objectif.

Traduit avec www.DeepL.com/Translator (version gratuite)

 

E-Mail: wasswa@erkes.de 

 

La WEF Afrique de l'Est remercie l'association de promotion FMK pour son soutien actif au projet IMLS à Masaka, en Ouganda.

 

FMK (Regensburg) soutient idéalement et financièrement des projets de promotion de la musique et de la culture en Ouganda. L'accent est mis en particulier sur l'International School of Music Languages and Polytechnic Studies (IMLS), dont la construction et l'entretien sont également financés par des dons de l'association.

Des concerts de bienfaisance réguliers, comme la série de concerts euro-africains « Himbisa Mukama », des tournées de concerts, des ateliers de musique et d'autres actions de collecte de fonds continueront à l'avenir de contribuer de manière importante à l'entretien de l'école.

WEF East Africa à la télévision ougandaise

Joseph Wasswa (WEF) et Sophia Schaaf de l'association partenaire FMK à Regensburg présentent le WEF East Africa à la télévision ougandaise.

Animation 3D de la conception du nouveau bâtiment de l'IMLS à Masaka

La phase de planification de la poursuite de la construction de l'école IMLS est terminée. L'animation 3D illustre la dimension de l'école de musique.

JARDIN DE L'ENFANT, NKAMBA, RUANDA

Après seulement quelques mois, la construction du jardin d'enfants de Nkamba a été achevée à côté de l'école primaire. Toutes les pièces sont meublées, de sorte que les petits pourront profiter d'une éducation ludique et d'un repas chaud quotidien dès cet été.

 

La construction d'un bâtiment administratif comprenant une salle pour les besoins des jeunes filles a également été réalisée sur le site par le WEF Afrique de l'Est.

 

L'ONG partenaire NOBE a été reconnue par l'État le 08.09.2022. Cette organisation non gouvernementale a pour principaux objectifs :

Promouvoir la coopération, le partenariat et l'aide entre les personnes privées ou les groupes en Allemagne et au Rwanda en particulier et dans le reste du monde en général, dans le domaine de l'éducation et dans le domaine socio-économique.

 

 

Achèvement au printemps 2023

Le conseil d'administration de WES lors de la visite au Rwanda en octobre 2022

HORIZON PRIMARY SCHOOL

Kasese, Ouganda

Début des travaux Janvier 2023

 

 

Die Divisionen Nyamwamba und Kirembe im Distrikt Kasese im Westen Ugandas sind ein Gebiet der Armut. Die Mehrheit der Einwohner lebt von der Landwirtschaft, und viele Familien müssen mit weniger als 1 € pro Tag auskommen. In den ländlichen Gebieten Ugandas gibt es in den meisten Gemeinden keine Schulen, und die wenigen vorhandenen staatlichen Schulen sind sehr weit entfernt, in schlechtem Zustand und schneiden bei den nationalen Prüfungen sehr schlecht ab, so dass die Kinder gezwungen sind, mehr als 10 km zu Fuß zur nächsten Schule zu gehen, die hohe Gebühren verlangt, die sich die meisten Familien aber nicht leisten können. Infolgedessen erhält ein großer Teil der Kinder nicht einmal eine Grundschulbildung, und von denen, die damit beginnen, brechen viele die Schule aus Geldmangel und wegen des langen Weges zur nächsten Schule ab. Die alte bzw. provisorische Horizon Primary School in Kasese durch REP im Jahr 2013 wurde von vielen Familien und Waisenkindern als Erleichterung empfunden, doch die Schule befindet sich immer noch in einem sehr schlechten Zustand, verfügt über nur wenige Annehmlichkeiten und bietet keine über den Grundschulunterricht hinausgehende Bildung. 

Von daher war der Neubau der Schulanlage schon lange geplant und unabdingbar. 

Achèvement

premier bâtiment

Octobre 2024
 

 

Pour remédier à cette situation, WES et REP (Reach the Poor) construisent une école d'excellence qui permettra aux enfants de passer de l'école maternelle (Early Childhood Education) à l'école primaire et à la fin de leurs études. En plus de répondre aux besoins éducatifs des enfants, l'école offrira des cours d'alphabétisation, une formation aux TIC et des conférences sur les compétences pratiques de la vie quotidienne, afin d'améliorer les compétences des élèves de manière à ce qu'ils puissent rivaliser avec leurs pairs dans d'autres villes développées du pays, qui disposent déjà de meilleures installations scolaires, et ainsi réduire les disparités économiques.  

REACH THE POOR : L'école suit les directives du National Curriculum Development Center et les normes d'enseignement du ministère de l'Éducation et des Sports. Nous nous concentrons sur le développement de la personnalité des enfants en assurant le développement global et la croissance de chaque enfant. Nos enseignants sont formés pour identifier et développer les forces et les talents des élèves. Ils s'efforcent d'identifier les faiblesses individuelles des enfants et de leur offrir un soutien afin qu'ils puissent trouver leur propre voie d'apprentissage et devenir des personnes sûres d'elles et responsables.

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